表达暗恋老师的作文（2/2）

我从初二开始就暗恋上了他，恋得很深，都到了意乱情迷的程度。真的，我一天不与他对视一眼，就象被挖了心肺一样，心里空虚难受，甚至无心听课。我只要看到他的身影，听到他的声音，就感到心里充实，身上温暖。要是能得到他一个眷恋的微笑，或一次深深的对视，我就会感到说不出的激动和开心，就会觉得世上的一切都是那样的美好，眼前阳光灿烂，浑身充满了力量，连听课也格外认真，作业做得特别端正。

我还千方百计地引起他的重视，赢得他的好感和表扬。他来上课，我总是遏制不住激动，尽量多举手发言；做作文，我总是精心推敲，反复修改；语文作业，我总是嫌自己的字写得不整齐，一遍又一遍地重做，一直做到自己满意为止。

我总期盼每天一节的语文课。他醇厚的男中音总让我觉得特别动听，也让我知道，在温柔阳刚的男人身上，原来也能释放出如此感人的魅力。它象轻柔的铜箫，丝丝入扣地沁到我的心里来，让我的每一个细胞也跟着舒展。

那一段时间，我每天都不可遏制地，几近狂热地盼望着他来给我们上课。我是个相信缘分的女孩。我总是做着和他在一起的梦，梦里有悠扬的华尔兹舞曲，有热带海岛奇异的鱼，有缀满各种野花的幽谷，有他们一起培育、一起呵护的玫瑰园……

后来，他也发现了我的专注。讲着课，看到我两眼发直地盯着他，就口气地温和地问我：“我这样讲，你听得懂吗？”

我赶紧点点头。他注意到我的心不在焉，但他没有去仔细解读和品味，只是坦然地笑了笑。他的笑很迷人，象春天的第一抹绿，很淡，却让我沉醉良久。

我的位置靠窗，每当想他时，我就看看窗外，希望能看到他。我甚至能精确地辨认出走廊里他的脚步声。后来，我终于在一次作文上中暗示了他。

可就是那一次，却令我伤透了心。一贯赞赏我文笔细腻的他，竟在课堂上一边读着我的作文，一边狠狠地批评了我：“这段文字，语言罗嗦，纯属浪费笔墨。”

并且始终绷紧着脸。这大大地伤害了我稚嫩的心，也大大打击了我对他满怀的崇敬和迷恋之情。但奇怪的是，以后的里子里，我却依旧那样急切地盼着他来给我们上语文课。

可我发现，他总是有意淡化，甚至收敛了对我的笑意。我很难过。但我是个极自尊的女孩，他的伤害反而使我重新振作、发愤苦读。

功夫不负苦心人。数月后，季考结束了，我的各门成绩都名列前茅，作文也大有长进。他表扬我的作文“构思新颖，视角独特”，脸上又浮现出那种曾经令我心醉神迷的笑容。

可我却在这表扬和笑容里，分明感到了一种严肃和冷峻。新年到了，我却恹恹地没有一丝迎新的喜悦，反而在别人的热闹里看到了自己的孤独，仿佛大海中的一叶扁舟，无岸可靠。可这时，我却意外地看到他在我本学期最后一篇作文的批语中写的一句话：

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